“賸须栽竹柰霜秋”的出处是哪里

“賸须栽竹柰霜秋”出自宋代程公许的《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》，这首诗描绘了东湖的美景和诗人与友人的深厚情谊。乍一看，这只是一首山水诗，但细读之下，你会发现诗人借景抒情，探讨了友谊的珍贵和岁月的无情。

首先，诗中提到的“交情郁穆两监州”，直接把友谊比作自然景观中的“监州”，暗示了友情的深厚与稳定。然而，友谊真的能像山水一样永恒吗？生活中，我们常常因为各种原因与好友渐行渐远，像诗中的“渭清泾浊”，原本清澈的友谊可能被时间冲淡，甚至变得浑浊。这让我们不得不思考：该如何维系友谊？

诗人给出的答案是“荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋”。竹子在霜秋中依然挺立，象征着友谊需要用心栽培，即使在逆境中也要坚守。这不禁让人联想到现代社会的快节奏生活，我们是否有足够的时间和精力去经营友情？或许，正如诗人所说，友谊需要像种竹一样，持之以恒，才能在岁月的风霜中屹立不倒。

再进一步思考，友谊是否只是两个人的事？诗中的“虢堂拟把新题和，锦里还思故事修”提示我们，友谊往往承载着共同的记忆和故事。因此，维系友谊不仅仅是保持联系，更是共同创造新的回忆。就像竹子的生长，友谊也需要不断“施肥浇水”，才能茁壮成长。

整体而言，这首诗不仅是对东湖美景的赞美，更是对友谊的深刻思考。它提醒我们，友谊如竹，需要用心栽培，才能在岁月的风霜中永葆生机。所以，别等到霜降时才想起栽竹，平时就要多花点时间，给自己的友谊“浇水施肥”吧！

“賸须栽竹柰霜秋”出自宋代程公许的《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》。

“賸须栽竹柰霜秋”全诗

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》

宋代 程公许

交情郁穆两监州，采藻依莲总俊游。

冰洁霜明相并照，渭清泾浊岂同流。

虢堂拟把新题和，锦里还思故事修。

荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋。

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》程公许 翻译、赏析和诗意

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》是宋代程公许所作的一首诗词。这首诗描绘了东湖的美景，同时表达了诗人对友人的深厚情谊。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析：

中文译文：

交情郁穆两监州，采藻依莲总俊游。

冰洁霜明相并照，渭清泾浊岂同流。

虢堂拟把新题和，锦里还思故事修。

荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋。

诗意：

这首诗以东湖为背景，表达了程公许与朋友之间深厚的情谊。诗中描绘了东湖的美丽景色，同时通过景物的对比，抒发了对友谊的珍视和维系。诗人通过东湖的自然景观和友人间的交往来表达情感和思考人生。

赏析：

这首诗以东湖为基调，通过描绘湖光山色来表达情感。诗的开篇以“交情郁穆两监州”形容诗人与朋友之间的深厚情谊，将友情与自然景观相融合。接着，诗人以“采藻依莲总俊游”描述了东湖的美丽景色，展现了湖光山色的宜人和自然之美。

接下来的两句“冰洁霜明相并照，渭清泾浊岂同流”通过对比描绘了湖水的清澈和波光粼粼的景象，暗含着诗人对纯洁和美好事物的追求。

诗的后半部分，诗人写道“虢堂拟把新题和，锦里还思故事修”，表达了诗人对友谊的回忆和思念之情。最后两句“荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋”以自然景观的变化来暗示岁月的流转和友情的变迁，诗人对于友谊的惜别之情。

整首诗以自然景物为背景，通过景观描写和情感表达相结合，表现了作者对友谊和自然之美的赞美和思考。